No hay fronteras en el conocimiento
"Recorriendo por el camino del saber"
jueves, 24 de agosto de 2017
Actividad integradora
APRENDIZAJE UNADM
ENCUESTA
"Prognóstico de aprendizaje virtual"
"Graficando resultados"
Secuencia 1°
Secuencia 2°
Secuencia 3°
"ANÁLISIS INTEGRAL"
En el desarrollo del aprendizaje autogestivo en un entorno
virtual y en el desenvolviendo de las TIC´S
de los aspirantes que desean ingresar a una licenciatura o TSU de la
UNAdM 2017, tienden a un rango de edad de los 27 a 39 años, para el área económico-administrativas.
Resaltando que son mujeres en su mayoría con un nivel educativo de preparatoria
y que tiende aspirar a la licenciatura o TSU de Gestión y Administración de la
Pyme. El mayor logro del aprendizaje
virtual se ha centrado en el uso de las redes tecnológicas, además han tenido
que enfrentar como retos la falta de tiempo y la incompatibilidad de horario
disponible por los compañeros para la realización de tareas en equipo.
No obstante, existe un avance considerable en el uso y buen
desempeño de herramientas tecnológicas para la realización de actividades y
tareas, han logrado auxiliarse de aplicaciones, programas, tutoriales, medios
de interacción y comunicación del ambiente virtual del curso propedéutico UNADM;
en primer lugar son los buscadores académicos,
las infografías, mapas conceptuales, mentales, uso de hangouts y hacer un blog.
En segundo lugar, crear bibliografía APA, almacenar información en google drive
y utilizar un aula virtual. Finalmente, lo que menos se sabía antes del curso propedéutico
era la realización de infografías y la navegación de un aula virtual.
Para concluir existe una perspectiva alta y un considerable
optimismo que el aprendizaje aprendido contribuirá para un futuro desempeño
universitario.
Actividad integradora
“IDEAS FUERZA”
TEMA DE INVESTIGACIÓN
El impacto del financimiento público en la calidad de lso servicios y programas socailes en materia de salud, en losgobiernos de la aternancia política en Méxcio (2000-2012).
En la búsqueda de lograr "buenos gobiernos", la transparencia y rendición de cuentas, se fundamenta en el principio básico de garantizar finanzas públicas sanas.
en materia de salud integradoras y de
calidad.
condicionan el concepto de “calidad” en la gestión de salud y vida sana
como un
derecho humano.
domingo, 20 de agosto de 2017
Realización de encuestas y procesamiento de la información.
FORMULARIO GOOGLE URL:
CONTINUIDAD FINAL
INVESTIGACIÓN DE ENCUESTA
“Análisis del presupuesto público y la calidad en los servicios y programas sociales en Salud”.
Batería de cuestionario para google:
1.- ¿Cuentas con algún
servicio médico como ISSSTE, ISSEMYM o IMSS?
SI NO
2.- ¿Con qué
frecuentas vas al médico?
SIEMPRE CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES CASI NUNCA
NUNCA
3.- ¿Sabes cuánto
se destina de presupuesto al ámbito de salud pública?
SI NO
4.- ¿Crees que debería
invertirse más en salud que en educación?
SI NO NO SE
5.- ¿Qué tan
importante es para ti atenderte en un centro de salud público?
MUY IMPORTANTE POCO IMPORTANTE NO ME
DA IGUAL
6.- ¿Te gusta como
es la atención en tu clínica de salud?
SI NO
7.- ¿Conoces los
programas impulsados por el Gobierno Federal acerca de la
prevención contra la lucha contra el cáncer?
SI NO
8.- ¿Crees que es
importante impulsar programas de ayuda económica para la salud?
SI NO ME DA IGUAL
9.- ¿Crees que el
Gobierno Federal actual desempeña bien
su trabajo en garantizar servicios de salud?
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO ALGUNAS
VECES CASI
NUNCA NUNCA
10.- ¿Qué tan
importante es para ti las instalaciones de las clínicas y hospitales?
MUY IMPORTANTE POCO IMPORTANTE ME DA IGUAL
sábado, 19 de agosto de 2017
Evaluación y selección de la investigación
CONCLUSIÓN
CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS EN ESTA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y
SELECCIÓN DE LOS RECURSOS EXPUESTOS EN EL CUADRO.
Tal manera de “seleccionar información”
es muy fructífera porque al volverse indagatoria
para elegir el mejor material de todo lo disponible, permite que el desarrollo
de la investigación sea original, con una vasta aportación y con respaldo de lo
que se estudia. Las argumentaciones, criticas, aportaciones y ejemplos permiten
aprender a aprender. En cuanto, a los recursos expuestos en el cuadro, se puede
decir, que estos sirven para que la
bibliografía y referencias seleccionadas estén presentes en todo momento en
nuestro desarrollo de la investigación, convirtiéndose a su vez una “estrategia
de aprendizaje auto dirigido” porque aprendemos a seleccionar y aplicar la
información, así pasamos de la técnica a la acción.
jueves, 10 de agosto de 2017
Delimitación del tema y plan de investigación
ELECCIÓN DEL TEMA Y DELIMITACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO, UNADM, CONTADURÍA Y FINANZAS PÚBLICAS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La situación de la calidad en salud en México es de mala calidad y se invierte poco, de acuerdo algunos estudios se ha interpretado y revelado que: “Los mexicanos pagan de su bolsillo cantidades inmensas en atención médica y medicamentos, mientras el sistema público de salud gasta mal, sus servicios son de mala calidad y deja fuera a millones de personas. Los esfuerzos para una mayor afiliación dan resultados, pero la ansiada cobertura universal aún no entra en los planes”. (PASILLAS Y: AGOSTO 11 2014;FORBES)
-TEMA: El impacto del financiamiento público en la calidad de los servicios y programas sociales en materia de salud, en los gobiernos de la alternancia política en México (2000-2012).
Es el momento de hacerse las preguntas, el gobierno, ¿Debe ser el que preste los servicios de salud o sólo debe pagarlos? ¿Debe privatizar hospitales y no sólo subrogar, como hace ahora? Para dar respuesta se analizarán los últimos dos sexenios panistas, que mucho converge con el tema polémico de la reforma en materia de salud que se pretende aplicar antes de concluir el actual gobierno priista.
OBJETIVO GENERAL
-Determinar y medir la calidad en materia de salud a partir del presupuesto asignado.
OBJETIVO ESPECÍFICO
-Dar respuesta si es necesario privatizar los servicios de salud y disminuir los programas sociales en dicha materia.
ESQUEMA DE TRABAJO
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
Película Erín Brockovich
En el continuo proceso de aprender- aprender se hace uso de
diversas herramientas, técnicas y fuentes didácticas que implican habilidades
cognitivas para el enriquecimiento de conocimientos y producción de estos. De
manera que, “aprender” no sólo se
centra en leer y escribir, sino también a mirar y escuchar; a decodificar
imágenes y sonidos a través de la vista y el oído. En consecuencia, el cine se
presenta como un recurso de comunicación que integra lo verbal, lo visual y lo
sonoro.
Esto nos conduce hacer de las películas, “un quehacer de utilidad práctica” para desarrollar nuestro aprendizaje autónomo.
La importancia radica, en el contacto
visual y de sonido que se tiene para llevar procesos de asociación con
conocimientos adquiridos teóricamente para asimilarlos a un caso de realidad o ficción presentada (caso
escénico); convirtiéndose el cine en una herramienta pedagógica y no sólo de entretenimiento.
En consecuencia, de la película Erín Brockovich, como uso pedagógico, se extrae
una serie de asociación en aprendizajes
acumulados; y son: 1) permite asociar principios y procedimientos de una investigación
científica, 2) la importancia de la recopilación de datos (obtener
la mayor información posible) para
actuar en forma oportuna y con la claridad en la orientación para lograr el
éxito en la investigación, 3) el acopio de indicios, evidencias y pruebas
necesarias para hacer de un estudio de caso, fenómeno u objeto de estudio específico
un seguimiento científico, (en este caso
del delito ambiental y empresa, según el tema de la película); y 4) se sigue un
protocolo de actuación.
También permite identificar las siguientes características:
ü Es un proceso continuo y concatenado de
actividades.
ü Es organizado, sus pasos son ordenados y
lógicos.
ü Es especializado de rigor técnico-científico.
ü Es una actividad analítica-sintética.
REPRESENTACIÓN- ESQUEMÁTICA
miércoles, 9 de agosto de 2017
Metodologías y Fuentes
FASES DE LA INVESTIGACIÓN DE SHERLOCK HOLMES
El caso de estudio de crimen por Sherlock Holmes que tiende a resolver con su compañero, el doctor Watson, representa una lógica de investigación científica.
Donde la investigación se
caracteriza por dos aspectos que definen
“hacer ciencia” y son: 1) por su objetivo esencial en la búsqueda de producción
de conocimientos, (enfocados a resolver:
investigación-acción; 2) se plantea encontrar hallazgos significativos mediante
el proceder de metodologías y fuentes ( aunque la novela no los conceptualice
estos se logran identificar); esto debido al enfoque racional de Sherlock Holmes,
pues en la novela es un personaje que se caracteriza por sus capacidades
analíticas, pone en práctica el método deductivo para resolver el caso lleno de
misterios escondidos. Además, procede como un científico: primero reflexiona el
problema, segundo recolecta la evidencia empírica que le permita establecer
premisas, a partir de las cuales construye una explicación lógica, que
finalmente corrobora en el campo de acción.
Por tal motivo, la novela
representa una investigación científica que se define a partir de unas series
de etapas a través de las cuales se busca el conocimiento para dar con el
asesino; esto es posible mediante la aplicación de ciertos métodos y principios.
Como se describen y se clasifican en los siguientes esquemas:
Sherlock Holmes parte de una investigación
aplicada enfocándose en un objetivo en concreto en su acción, no solo busco
obtener conocimientos de caso del crimen
sino busco resolverlo mediante la interpretación y transformación de las
evidencias. Desde el principio, el nivel de profundidad fue exploratoria ya que
indago y recreo el ambiente del crimen
utilizando métodos experimentales, correlacionales y de observación.
PROCESO DE HOLMES
La clave para entender la
diferencia entre las conclusiones de Holmes
por las elaboradas por Scotland Yard se explica en la forma en que se
buscó el conocimiento.
DIFERENCIA HOLMES YARD
Indigar e investigar
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